Jedes Kind sollte sich ganz nach seinen Möglichkeiten, Begabungen und Talenten frei entwickeln dürfen.

Wenn man die Geschichte der Pädago­gik betrach­tet, ist das in weiten Teilen ziem­lich gruse­lig. Heute noch hört man quasi entschul­di­gend »Aus denen ist trotz­dem was gewor­den« oder »Es hat ja nicht gescha­det«. Was wir nicht wissen und nie erfahren werden, ist, was aus Menschen gewor­den wäre, wenn die Erzie­hung mit dem Wissen von heute statt­ge­fun­den hätte. Was trauen sich Menschen zu, die Angst haben zu versa­gen? Was errei­chen Menschen,  die beflü­gelt werden von der Lust Neues zu erschaffen?
Kein Wunder, dass ehemals belä­chelte alter­na­tive Schul­for­men, wie Montessori- oder Waldorf­schu­len heute hoch im Kurs stehen. Viel­leicht auch nicht zuletzt deshalb, weil z.B. Mark Zucker­berg, der Grün­der von Face­book oder Larry Page, der Grün­der von Google einer Montessori Schule entspringen.
Diese Beispiele zeigen, dass oftmals wahre Talente nicht durch Erzie­hung der Vergan­gen­heit entste­hen sondern durch moderne Reform­päd­ago­gik, die Raum für Krea­ti­vi­tät gibt. Zum Glück wächst das Bewusst­sein für eine respekt­volle Erzie­hung orien­tiert an den Ressour­cen des Kindes mehr und mehr und dringt allmäh­lich auch in die staat­li­chen Systeme durch. Bleibt zu hoffen, dass bald kein Kind mehr Angst vor Lehrern oder Noten haben muss und Fehler und Schei­tern ganz selbst­ver­ständ­lich zum natür­li­chen Lern­pro­zess gehö­ren, so dass jedes Kind sich ganz nach seinen Möglich­kei­ten, Bega­bun­gen und Talen­ten frei und mit gutem Gefühl entwi­ckeln kann.